视觉艺术

创作,艺术史,美学和艺术批评:斯帕坦堡一天学校的艺术系在视觉表现的各个方面配合学生。我们试图说服他们的智能观众感知评论家和另外的艺术敏感口译创造潜力的学生提供学生在其中产生艺术培育环境。

这是我们的观点,即距离热闹的,创造性的憧憬和想象研究利润的各个领域。让我们的学生课与艺术的材料,工具,技术和经验,创造性的探索,让学生发展成为生产人类有价值的这一部分。


引入到艺术

这个类提供一个勘探成各种艺术学科,包括素描,绘画,版画,雕塑,陶瓷等。因为他们发展自己,使视觉图像的能力的学生将调查这些不同的艺术材料和概念。每周的工作室练习和分配的项目将引进创意制作的方法不同。学生将开发的研究,包括各种已形跨越时间和文化的艺术风格,动态和想法以知识的艺术形式的理论基础的认识和理解。

艺术工作室

艺术工作室建立在艺术概论掌握的技能,但强调的是概念和表现力的作品除了提高光学绘图技术。过去,现在和其他文化的艺术家的探索不断丰富,并告知学生工作。

AP工作室艺术

本课程是为充满活力和自信的艺术系学生。在早期类积累了12件或更多出色的作品是学生对本课程的学习一个很好的候选人。在这个过程中,艺术类学生必须清楚地阐明的一个区域 浓度 在全年的一系列生产工作。 AP工作室艺术的学生很少能完成在上课时间工作,将需要安排时间超出了普通学校上班。 24张幻灯片和5件艺术品的投资组合必须在5月全国判断发送。

AP艺术史

本课程是为充满活力和热情的艺术/历史的学生,专门为高级放置艺术史准备考试的学生. 本课程从旧石器时代的艺术在我们的日常生活中的当前趋势的时间调查了全球艺术。我们的在它被生产并讨论如何这些作品对我们今天仍然说话的时候的社会经济和政治条件方面学习艺术。 (这当然可以作为任何艺术或历史的功劳。)

介绍了数码摄影

这是一个学期的课程,将推出带有数字影像工作的学生的基本流程和技术。课程内容包括相机和镜头的操作,拍摄风格,使用编辑软件图像调整和纠正,如Photoshop和Lightroom,数码照片冲印,摄影史,组成和摄影的社会影响。学生将练习使用摄影作为自我表达和探索以及他们周围的世界的文档创作工具。这是一个动手的过程中,可能需要额外的设备。数字单镜头反光(DSLR)照相机受到鼓励。

全球艺术欣赏

本课程将调查从整个世界的角度的艺术创作。这当然反映了最近的学术研究,强调艺术与全球艺术传统之间的关系的理解作品的批判性分析。学生将发展批判性思维,可视化分析和上下文分析能力。学生可以任意学期或两个。

学期之一:全球史前史,古地中海,早期欧洲和殖民美洲,美洲土著

学期二:非洲,西亚和中亚,南亚,东亚和东南亚,太平洋,全球当代。