英语

在斯帕坦堡走读学校的英语课程适用有关学习,为大学生活做准备的学生目前的想法。研究支持这些教学方法作为发展批判性思维能力和推理能力的最有效的教学基础。研讨会形式的讨论和深入的个性化教学是英语课程的关键特性。


英国9

在这个过程中,学生钻研文学的三个主要流派:小说,诗歌和戏剧。强调的是不仅了解各流派的基础知识,也学习策略“访问”一文。与解释性和分析散文广泛的实践作为写作课程的基础,而创意写作练习有助于学生更好地理解他们正在研究的流派。语法和句法被教导在这个水平,带接地的特定词汇的学生了解英语语言和编辑自己的写作的目的。基本的文学设备和语音的数字还审议并授课。

英语10

英语10开始通过介绍美国文学和现代文学和文化的影响。学生将获得的定义主要的文学时期,并建立了先进的研究奠定了基础概念的理解。阅读作业跨越多个流派,包括诗歌,小说,戏剧,传记和杂文。技能,如阅读理解能力,分析思考和写作,语法/机械应用,组成和词汇知识将被强调。学生分析也将纳入重要的文学原型和文学批评观点的讨论。既5篇款和AP风格分析文章的写作仍然将是AP课程和未来的大学学习做准备。具体战略将会实行以改善PSAT,SAT和ACT成绩。不同杂志将保留词汇和创作练习。

英语11个荣誉

这个过程中,美国文学(小说,诗歌,戏剧和)的一项调查,目的是为学生准备AP英语和其他大学层次的英语课程。在我们的阅读,我们将强调美国文学的思想和经验特性的多样性。我们还将讨论每个文本既是它的时间的产品,并为以前的文学的回应 - 什么哈罗德·布鲁姆也称为“影响的焦虑”在所有的文学课,我们将使用这些文本来练习阅读,口译,和批判。一些要研究的文学人物包括爱伦坡,弗罗斯特,兰斯顿休斯,阿瑟·米勒与莫里森。学生将写各种分析文章,以培养他们的表达和捍卫周到意见的能力。

英语 11: AP Language & Composition

AP语言和组合物检查修辞的艺术。学生们将学习“所有东西都是一个说法。”当然是在它的参数是由该定义的方式多样,将使用扩展标准回到古希腊作为分析修辞手段。课程要求学生作为他们调查的说法是如何组织的批判性思维的最高水平。学生将学习如何运用修辞策略在自己的议论文,因为他们写了许多正式和非正式的文章。辩论和讨论也将被用作车辆,让学生练习创建使用各种来源的令人信服的论据。需要暑期阅读: 镍和银币,低工资的工人在美国奋斗的芭芭拉埃伦赖希的非小说的探索。它的结构为一个实验,看看是否受过良好教育的女人可以在低工资的工作存活数月。这本书采用了每一个页面上有多个修辞策略。我们将开始年度分析这些策略如何运作的。

英语12 / AP英语12

该课程进一步加强学生的阅读,写作,口语,通过密集的,大学水平接近读数,讨论和分析文章听和批判性思维能力。学生将成为熟悉通过古典和当代作家如莎士比亚,詹姆斯·乔伊斯,夏洛蒂·勃朗特,威廉·福克纳和韩丝贝莉的研究一组不同的流派和时间段。通过两个创造性和分析的著作,学生将增加他们清楚地,智能地解释自己的想法的能力。谁想要参加AP英语文学与写作考试的学生接受额外的指令,该测试做准备。

创意写作

利用由雪莱BERC和Alejandro福格尔,创始人和创意车间和英文原大学教授的讲授董事创意理念,创意写作的过程中会强调过程的重要性超过产品激发想象力的全谱。自由和重点会去手工IN-手来回写作,口语讲故事,和视觉图像之间。回忆录和自由形式的绘图将在非竞争环境中共存。每天早上类将用十到12分钟引导深呼吸开始,以促进心情创造力的发挥。分级将由学生自己创作的栏目来决定。学生的工作将同时显示在一个展览,并列入格里芬,我们的文学杂志。最重要的是这将是有趣的,轻松的,不像任何学生可能以前经历。