小学五年级

五年级学生开始他们的中学之行,首创的一个令人兴奋的列表:一流的变化,咨询,隔夜年级车次多。

学生开始每一天,在咨询了一点乐趣。

英语

第五级文献课程包括多种用来进一步理解在更深的分析和认知水平流派。长篇小说,短篇小说,诗歌和信息文本仍然是文学计划的核心。学生通过课堂讨论,口头报告和书面审查,以有效地表达自己的想法和意见。独立阅读围绕学生的选择和学生展示通过阅读日志和撰写书评达到独立阅读的目标。学校图书馆媒体专家与老师合作,​​推动与书对话,多媒体演示和激励计划阅读的热情。五年级的课程文学不断发展的每名学生中阅读的终身爱好。

五年级写作课程致力于确保,​​通过频繁和持续的写作,使学生掌握语法,句法和段落组织的基本面和学生创建一个具有明确的重点,足够详细和有效利用声音的书面作业。学生有各种各样的创作机会在说明文,记叙文,描述性的和有说服力的风格来写和投资组合保持在整个一年的进步的反映。

数学

五年级的数学课程鼓励学生对获得他们的数学能力有信心,因为他们发展数学精度工作。鼓励学生提出有意义的问题,寻求更多的帮助时,他们不理解,并按照老师提供的组织结构。与整数,小数,分数和整数基本操作进行了探讨,以确保学生有他们在更高级别的数学持续成功需要的算术了坚实的基础。多边形和其周边和地区的几何观念被强化,以及介绍了体积和表面积。

学术节目增加为学生的需求,面对旨在提高其现有的工具进行终身学习的发展相适应的挑战。其中包括有效的口头和书面交流,创意及合理的解决问题的方法,别人的论点逻辑结构和强大的知识基础的发展思路严格审查。

科学

五年级的科学课程为学生提供了他们的第一次接触到科学课每天的基础上。学生参与动手实验室活动,课堂讨论和个人和团体项目。在第一个学期,课程强调变化,周期模式和生活世界的关系更复杂的理解。学生探索细胞组织,生物分类和生物之间,种群,群落和生态系统的动态关系。第二学期包括介绍物质的性质,化学变化,心血管和呼吸系统,和性别分割卫生单元。

历史

五年级的历史课程是由三个部分组成。非小说阅读和学习技能的支持,鼓励理解策略,帮助他们使文本的意义。学生探究格式,视觉特征和组织的文本,然后移动到的词汇,概念,笔记,总结和合成。地理和文化的研究与周围的基本介绍到该地区的地理,历史和文化开始在世界的地区组织。下一步就是通过在该地区集中在一个国家的案例研究一个更深层次的探索。重点突出历史学家如何“做”历史的最终面积。学生们将开始制定必要的,有助于他们回答通过探索文物和相关各单位主要文件历史问题的技能。这个技能是学生在6〜8级的历史成功的关键。

开年了与地域的5个主题,学生们探索我们的世界是如何定义的,以及为什么它被定义这些方式。学生结束学期探索世界不同地区的文化和做最后的综合性项目,拉动所有这些概念放在一起。在今年余下的时间,学生们转移到学习历史学家,地理学家和考古学家的研究。使用拉丁美洲,中国和印度的古代文化。他们试图回答有关早期文化是否是“文明”用三个学科的工具,他们探索文物和证据,这些文化留下的问题。这奠定了六年级的课程,探索中世纪世界奠定了基础。

外语

西班牙语

第五级西班牙语课程教导主要是在目标语言,认识到浸没在语言获得的一个重要因素。的同源词(词在西班牙语和英语类似)的掺入,重复,手势,道具和戏剧便于理解。五年级西班牙的主要目标是建立舒适,自信和熟悉的语言水平以及发展文化意识。学生将按照西班牙的书面和口头说明。除了建筑语汇的基础和发展正确发音,学生介绍基本句子结构,名词/形容词协议和动词变位的概念。的阅读的基本技能,写作,听力和口语发展的学生准备在1级语法进行更深入的研究。

艺术

中学美术提供了解决问题的能力和学生成为自我表达和创造品质艺术品的能力有信心创造性思维的环境。学生应该从五年级艺术与出现在决策的信心,为他们的工作和他们所使用的材料,艺术在他们生活中的意义的理解,以及影响艺术方面的兴趣的责任,对我们的生活。他们应该有一个工作的词汇和艺术方面的知识,帮助他们评估他们的工作,以及其他人的。最喜欢的教训五年级学艺术的学生包括埃及艺术,一个点透视的城市景观,纸口罩和曼陀罗。 在春天,每个学生选择显示在中学艺术展一块。

音乐

在斯帕坦堡走读学校五年级的器乐专注于学习阅读乐谱和乐器演奏音乐。今年第一周将用于与节奏的符号拼杀。在第一学期的后半部分出现的记录。学生学会运用音高和节奏他们新发现的技能上的记录。本学期的下半年将允许学生选择一个波段仪器或继续记录。学生也将通过全年的音乐理论文字工作以及执行在至少两场演出。

体育

学生们学习各种运动的基本面在一个有组织的环境。感到鼓舞的是促进了解和享受健康的正确的行为预期。尊重,合作和体育精神是学习的重点。