中学老师凯尔西特纳获得了着名的富布赖特奖

斯巴达日学校中学教师kelsea特纳已经由美国提供的教学学期研究项目资助富布莱特杰出奖状态和j的部门。威廉·富布赖特外国奖学金委员会。她是大约25美国一个谁公民将在2019-20国外旅行通过该计划。 

富布赖特项目是由美国主办的旗舰国际教育交流项目政府的目的是建立美国的人民,是解决全球性挑战需要各国人民之间的关系。资助者是基于学术和专业成就,以及具有领导潜力选择。 

通过该计划,车工将花费6个月的芬兰,调查芬兰的教育工作者使用,培养青少年的主动性和宗旨的综合方法。特纳希望花时间在芬兰的学校观察,访谈师生,并进行连接,以有助于澳门皇冠现金芬兰的教育成就的研究已经显著体。

“长期以来,我一直是由芬兰的教育方法和它们所产生的惊人的学生成果的启发,”特纳说。 “芬兰的教育体系的基本价值之一是每个人的有意义的潜在影响的信心,我想了解教师在培养这方面发挥的作用。我很荣幸能有机会花时间在学校检查这些做法的第一手资料。我期待回到我自己的动态学习社区,一个全新的视角和可转移的战略,将装备所有的学生茁壮成长“。

自2007年特纳在SDS过教师,教中学历史贯彻20time程序,它允许学生每周集中上课时间20%上一个项目,他们都热衷于这使得对社会产生积极的影响。四年前,她重新装修她的教室空间,与她的学生和她的部门的负责人,以反映芬兰学校合作,创造有利于协作学习,安静的工作和思想,反映了信任的意识,创新的以学生为中心的环境尊重学生和他们的需求。 

 “kelsea特纳创新和方法,教学为一门手艺,”中学法拉理查德森的斯巴达日学校的负责人说。 “她接受这一杰出的富布赖特奖表示她的教学卓越的承诺。这绝不是她的成长,但她不断发展的另一个重要的一块作为一个教育工作者的巅峰之作“。

特纳认为,在持续的专业发展和终身学习。她过去的职业发展经验,包括在斯坦福大学和哥伦比亚大学吉尔德·莱尔曼夏季奖学金,在尼泊尔更多地了解全球和体验式教育的教育课程,并与世界领导学校的机会,无论是通过虚拟教学机构和教育家研讨会秘鲁的安第斯山脉。去年夏天,她参加了在哈佛大学的项目零教室研究所。

在她的富布赖特的建议,特纳写了:“我相信j中。威廉·富布赖特的概念,即“......其他人可能会看到东西,我们还没有看到或看得更清楚。”踩着美国的教育模式之外,进入芬兰,一个光辉的榜样,以世界各地的教育工作者对于其教育价值的深厚的民族承诺,将提供一个强大的制高点“。

自1946年成立以来,富布赖特项目提供了超过38万名学生,学者,教师,艺术家,专业人士和科学家们有机会学习,教学,开展研究,交换意见,帮助找出共享国际社会的担忧解决方案。在教学学期研究项目的杰出奖项提供了美国K-12教育工作者像特纳前往12个国家的三至六个月自主学习和专业发展,在此期间,他们学习和分享的教育实践与同行的一个机会,以便更好地为学生准备的成功和负责任地参与全球经济。